W naszej placówce działania wychowawczo-profilaktyczne prowadzone są poprzez indywidualne rozmowy z wychowankami, rodzicami, prowadzenie zajęć, zaplanowane imprezy szkolne, pozaszkolne, różnorodne akcje, spotkania z przedstawicielami instytucji działających na rzecz bezpieczeństwa społeczeństwa. Współpracujemy z instytucjami: Komendą Miejską Policji, Komendą Wojewódzkiej Państwowej Straży Pożarnej w Białymstoku.

Podstawą oddziaływań wychowawczo - profilaktycznych jest: rozwój ucznia w kierunku większej samodzielności, zdolności do uczestnictwa życiu społecznym, kulturalnym,  troska o własne ciało, wyksztalcenie nawyku dbania o swoje zdrowie itp.

Wychowanie to wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmacniane i uzupełniane przez działania z zakresu profilaktyki dzieci i młodzieży. To proces angażujący dwie osoby: wychowawcę (np. rodzica, nauczyciela, duszpasterza, sąsiada, starszego kolegę) oraz wychowanka (dziecko/nastolatka). Osoby te pozostają w relacji opartej na wzajemnym poszanowaniu godności osobistej i współdziałają w osiąganiu pełnej dojrzałości
w wymienionych wyżej sferach.

Profilaktyka to proces wspomagania wychowanka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczenie i likwidowanie czynników blokujących i zaburzających zdrowe życie.

Rozróżnia się profilaktykę:

• pierwszorzędową (pierwotną) – adresowana jest ona do grupy osób niskiego ryzyka i realizuje dwa cele – promocję zdrowego stylu życia oraz opóźnianie wieku inicjacji, a przez to zmniejszenie zasięgu zachowań ryzykownych (zapobieganie wystąpieniu zaburzeń).

• drugorzędową – adresowana jest do grupy osób podwyższonego ryzyka. Celem działań jest ograniczenie głębokości i czasu trwania dysfunkcji, umożliwienie wycofania się z zachowań ryzykownych (np. poradnictwo rodzinne i indywidualne, socjoterapia). Efektem oddziaływań jest minimalizowanie istniejących już zaburzeń.
• trzeciorzędową – adresowana jest do grupy osób wysokiego ryzyka. Ma ona na celu przeciwdziałanie pogłębianiu się rozwiniętych zaburzeń jak również zapobieganie społecznym konsekwencjom już rozwiniętych zaburzeń. Głównie jest to leczenie, rehabilitacja i resocjalizacja.

Projekty edukacyjne realizowane w naszej placówce na rok szkolny 2017/2018

L.P.	NAZWA PROGRAMU		UCZESTNICY	KOORDYNATOR
1.	Żyj smacznie i zdrowo		Kl. gimnazjalne	Zespół Eko p. Małgorzata Tenderenda
2.	Śniadanie daje moc		Cała szkoła
3.	Dobrze jemy ze szkołą na widelcu		Kl. I-III
4.	Jem drugie śniadanie		Kl. gimnazjalne
5.	Lubella inspiruje i edukuje		Kl. gimnazjalne
6.	Program dla szkół – Spożywanie produktów mlecznych, warzywnych i owocowych		Kl. I-V
7.	Ekokonkurs „ Akcja Zbiórki Baterii pod hasłem Bez stresu dla środowiska		Cała szkoła
8.	Moje miasto bez elektrośmieci		Cała szkoła
9.	Szkolna zbiórka surowców wtórnych ( makulatury, plastikowych nakrętek i złomu aluminiowego) pod hasłem „Nie ma śmieci są surowce.”		Cała szkoła
10.	Akcje na rzecz środowiska przyrodniczego: ü  Sprzątanie Świata Polska 2017 ü  Ratujmy kasztany 2017		Cała szkoła
11.	Kampania „Pola nadziei” pod hasłem „Nadzieja zawieść nie może”		Cała szkoła
12.	„Młody turysta- gimnazjalista”		Kl. gimnazjalne	p. Krystyna Szymańska
	W ramach zdrowego odżywiania – warsztaty  zdrowego gotowania, prowadzone przez uczniów Technikum Gastronomicznego w Białymstoku		Kl. gimnazjalne	p. Krystyna Szymańska
13.	Szkolny program edukacyjny „Starszy kolega”		Kl. III gimnazjum Kl. III szkoły podstawowej	p. Joanna Żarska p. Anna Rogalska
14.	Szkolny program edukacyjny „Badacze przyrody i przyjaciele drzew”		Cała szkoła	p. Alicja Olech p. Justyna Trochimczuk
15.	Innowacja pedagogiczna „Magiczny świat polskich legend”		Kl. V-VI Kl. IV-VII	p. Elżbieta Oksiejczuk-Prusak p. Iwona Ropiak
16.	Szkolny projekt edukacyjny „Nasze książki”		Cała szkoła	p. Alina Wysocka p.  Alicja Olech

 Drogi rodzicu, drogi nauczycielu zachęcam do korzystania z zasobów Ośrodka Rozwoju Edukacji szczególnie w dziale wychowanie i profilaktyka.

W okresie od marca  do października 2015r. uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w zajęciach terapeutycznych z udziałem konia. Łącznie odbyło się 10 wyjazdów do stadniny w Grabówce, gdzie każde dziecko doświadczyło na sobie dobroczynnego wpływu konia w sferze ruchowej, emocjonalnej, psychicznej i poznawczej. Uczniowie nawiązywali kontakt z koniem także poprzez karmienie i czyszczenie zwierzęcia, co okazywało się radosnym przeżyciem, nierzadko połączonym z pokonywaniem własnych obaw i lęków. Kontakt z przyrodą (zajęcia odbywały się przy lesie)
oraz obcowanie z koniem stanowiły doskonałą aktywizację dzieci zarówno w sferze ruchowej jak i poznawczo-społecznej.

Zajęcia zostały przeprowadzone w ramach przyznanego przez Urząd Miejski grantu na realizację projektu w roku 2015 „Terapia kontaktowa z udziałem konia- hipoterapia”, którym objęto 12 uczniów Szkoły Podstawowej Nr 35 w Białymstoku.

Dziękujemy wszystkim rodzicom za towarzyszenie nam podczas wyjazdów w teren.